Na era digital, onde qualquer informação pode ser adquirida em poucos segundos, as escolas enfrentam o desafio de formar indivíduos capazes de pensar por conta própria. Neste sentido, o professor e escritor Sergio Felipe Moraes propõe uma abordagem pedagógica inovadora que valoriza a conversa como caminho para o aprendizado. No ensaio acadêmico Aula como Conversa: transformando o jeito de ensinar e de aprender, ele defende a importância de transformar a sala de aula em um espaço de escuta e de descoberta, onde o estudante se torna protagonista ao ser incentivado a perguntar, sair das fórmulas engessadas de questionamentos prontos. 

Com base em mais de 17 anos de experiência nas redes públicas de Angra dos Reis e da Cidade do Rio de Janeiro, o educador analisa a cultura escolar que reduz o aluno a mero reprodutor de respostas e propõe uma pedagogia transformadora, em que a leitura, a escrita e o pensamento crítico se desenvolvem de forma integrada. Amparado por referências teóricas como Michel Foucault, Ana Maria Monteiro, Lee Shulman, Clermont Gauthier e Gert Biesta, o autor afirma que o professor pode ser produtor de saberes, e não apenas executor de métodos pedagógicos convencionais, como práticas centradas na memorização e sem espaço para reflexões.   

Enquanto tivermos alunos do ensino básico que passam grande parte do processo de escolarização respondendo a perguntas feitas por outros e escrevendo textos que não são da autoria deles, dificilmente conseguiremos dialogar com os desafios e as demandas do mundo contemporâneo.
(Aula como Conversa: transformando o jeito de ensinar e de aprender, p. 261)

Com uma linguagem clara e exemplos práticos, Sergio Felipe Moraes alerta ainda para o risco da dependência cognitiva causada pelo uso excessivo das tecnologias digitais. Ao mesmo tempo, propõe caminhos para restaurar e potencializar o sentido da escola contemporânea, reafirmando o papel insubstituível do professor como mediador do conhecimento e guardião do pensamento crítico, já que é ele quem orienta a reflexão, contextualiza informações, promove o diálogo e estimula a capacidade dos alunos de elaborar os próprios pensamentos. 

A obra é um convite a todos os educadores repensarem o sentido da aula, as metodologias de ensino e a avaliação da aprendizagem, transformando o ensino em um espaço significativo e democrático. “Este ensaio evita apontar erros ou culpabilizar à docência. Em vez disso, propõe um duplo movimento: desnaturalizar problemas oriundos da cultura escolar e, simultaneamente, produzir respostas aos problemas urgentes da atualidade”, ressalva o especialista.  

FICHA TÉCNICA 

Título: Aula como conversa 
Subtítulo: Transformando o jeito de ensinar e de aprender 
Autor: Sergio Felipe Moraes 
ISBN: 9786552783530 
Páginas: 274 
Preço: R$57, 90  
Onde encontrar: Loja UICLAP e Amazon  

Sobre o autor: Sergio Felipe Moraes é professor de História com 17 anos de experiência nas redes públicas municipais de ensino de Angra dos Reis e da Cidade do Rio de Janeiro. Ele é Doutorando em Ensino de História (UFRJ), Mestre em Ensino de História (UFRJ), Especialista em Educação Tecnológica (Cefet-RJ) e integrante do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de História e Formação de Professores (Gehprof-UFRJ). Desde 2021, atua na formação continuada de professores da rede pública municipal de Angra dos Reis, promovendo palestras e encontros formativos voltados para todos os gestores escolares, professores recém-empossados e docentes da Educação Infantil, dos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Somente no ano de 2025, já realizou mais de 40 encontros formativos com educadores da rede, contribuindo para o fortalecimento da prática pedagógica e da gestão educacional no município.  

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